Sebuah Figura Kehidupan

0 Comments Published by Hendra Dedi K on Wednesday, May 19, 2010 at 7:45 PM.

Aliran-aliran Pendidikan

Aliran-aliran pendidikan telah dimaulai sejak awal hidup manusia, karena setiap kelompok manusia selalu dihadapkan dengan generasi muda keturunannya yang memerlukan pendidikan yang lebih baik dari orang tuanya. Di dalm kepustakaan tentang aliran-aliran pendidikan, pemikiran-pemikiran tentang pendidikan telah dimulai dari zaman Yunani kuno sampai kini. Oleh karena itu bahasan tersebut hanya dibatasi pada beberapa rumpun aliran klasik, pengaruhnya sampai saat ini dan dua tonggak penting pendidikan di Indonesia.

A. ALIRAN KLASIK DAN GERAKAN BARU DALAM PENDIDIKAN

Aliran-aliran klasik yang dimaksud adalah aliran empirisme, nativisme, naturalisme, dan konvergensi. Sampai saat ini aliran aliran tersebut masih sering digunakan walaupun dengan pengembangan-pengembangan yang disesuaikan dengan perkembangan zaman.

1. Aliran-aliran Klasik dalam Pendidikan dan Pengaruhnya Terhadap Pemikiran Pendidikan di Indonesia.

a. Aliran Empirisme

Aliran empirisme bertolak dari Lockean Tradition yang mementingkan stimulsi eksternal dalam perkembangan manusia, dan menyatakan bahwa perkembangan manusia, dan menyatakan bahwa perkembangan anak tergantung kepada lingkungan, sedangkan pembawaan tidak dipentingkan. Pengalaman yang diproleh anak dalam kehidupan sehari-hari didapat dari dunia sekitarnya yang berupa stimulan-stimulan. Stimulasi ini berasal dari alm bebaqs ataupun diciptakan oleh orang dewasa dalam bentuk pendidikan. Tokoh perintisnya adalah John Locke.

b. Aliran Nativisme

Aliran Nativisme bertolak dari Leinitzian Tradition yang menekankan kemampuan dalam diri anak, sehingga faktor lingkungan termasuk faktor pendidikan, kurang berpengaruh terhadap perkembangan anak. Hasil prkembangan tersebut ditentukan oleh pembawaan yang sudah diperoleh sejak kelahiran. Lingkungan kurang berpengaruh terhadap dan pendidikan anak.

c. Aliran Naturalisme

Aliran ini dipelopori oleh J.J Rosseau. Rosseau berpendapat bahwa semua anak baru dilahirkan mempunyai pembawaan BAIK. Pembawaan baik akan menjadi rusak karena dipengaruhi lingkungan. Pendidikan yang diberikan orang dewasa malah dapat merusak pembawaan baik anak itu.

d. Aliran Konvergensi

Aliran Konvergensi dipelopori oleh Wlliam Stern, ia berpedapat bahwa seorang anak dilahirkan di dumia sudah disertai pembawaan baik maupun pembawaan buruk. Proses perkembangan anak, baik faktor pembawaan maupun faktor lingkungan sama sama mempunyai peranan sangat penting. Bakat yang dibawa pada waktu lahir tidak akan berkembang dengan baik tanpa adanya dukungan lingkungan sesuai untuk perkembangan anak itu.

e. Pengaruh Aliran Klasik terhadap Pemikiran dan Praktek Pendidikan di Indonesia

Di indonesia telah di terapkan berbagai aliran-aliran pendidikan, penerimaan tersebut dilakukan dengan pendekatan efektif fungsional yakni diterima sesuai kebutuhan, namun ditempatkan dalam latar pandangan yang konvergensi.

2. Gerakan Baru Pendidikan dan Pengaruhnya terhadap Pelaksanaan di Indonesia

a. Pengajaran Alam Sekitar

Gerakan pendidikan yang mendekatkan anak dengan sekitarnya adalah gerakan pengajaran alam sekitar,perintis gerakan ini adalah Fr. A. Finger di Jerman dengan heimatkunde, dan J. Ligthart di Belanda dengan Het Voll Leven.

b. Pengajaran Pusat Perhatian

Pengajaran pusat perhatian dirintis oleh Ovideminat Decroly dari Belgia dengan pengajaran melalui pusat-pusat minat, disamping pendapatnya tentang pengajaran global. Decroly menyumbangkan dua pendapat yang sangat berguna bagi pendidikan dan pengajaran, yaitu:Metode Global dan Centre d’interet.

c. Sekolah Kerja

Gerakan sekolah kerja dapat dipandang sebagai titik kulminasi dari pandangan-pandangan yang mementingkan pendidikan keterampilan dalam pendidikan. J.A. Comenius menekankan agar pendidikan mengembangkan pikiran, ingatan, bahasa, dan tangan. J.H. Pestalozzi mengajarkan bermacam-macam mata pelajaran pertukaran di sekolahnya.

d. Pengajaran Proyek

Pengajaran proyek biasa pula digunakan sebagai salah satu metode mengajar di Indonesia, antara lain dengan nam pengajaran proyek, pengajaran unit, dan sebagainya. Yang perlu ditekankan bahwa pengajaran proyek akan menumbuhkan kemampuan untuk memandang dan memecahkan persoalan secara konprehensif. Pendekatan multidisiplin tersebut makin lama makin penting, utamanya masyarakat maju.

B. DUA ALIRAN POKOK PENDIDIKAN DI INDONESIA

Dua aliran pokok pendidikan di Indonesia itu di Indonesia itu dimaksudkan adalah Perguruan Kebangsaan Taman Siswa dan Ruang Pendidikan INS Kayu Tanam. Kedua aliran tersebut dipandang sebagai tonggak pemikiran tentang pendidikan di Indonesia.

1. Perguruan Kebangsaan Taman Siswa

Perguruan Kebangsaan Taman Siswa didirikan oleh Ki Hajar Dewantara pada tanggal 3 Juli 1932 di yogyakarta, yakni dalam bentuk yayasan.

a. Asas dan Tujuan Taman Siswa

Asas Taman Siswa

Ø Bahwa setiap orang mempunyai hak mengatur dirinya sendiri dengan terbitnya persatuan dalam peri kehidupan umum.

Ø Bahwa pengajaran harus memberi pengetahuan yang berfaedah yang dalam arti lahir dan batin dapat memerdekan diri.

Ø Bahwa pengajaran harus berdasar pada kebudayaan dan kebangsaan sendiri.

Ø Bahwa pengajaran harus tersebar luas sampai dapat menjangkau kepada seluruh rakyat.

Ø Bahwa sebagai konsekuensi hidup dengan kekuatan sendiri maka harus mutlak harus membelanjai sendiri segala usaha yang dilakukan.

Ø Bahwa dalam mendidik anak-anak perlu adanya keiklasan lahir dan batin untuk mengobarkan segala kepentinganpribadi demi keselamatan dan kebahagiaan anak-anak.

Kemudian ditambahkan dengan asas kemerdekaan, asas kodrat alam, asas kebudayaan, asas kebangsaan, dan asas kemanusiaan.

Tujuan Taman Siswa

Ø Sebagai badan perjuangan kebudayaan dan pembangunan masyarakat tertib dan damai.

Ø Membangun abak didik menjadi manusia yang merdeka lahir dan batin, luhur akal budinya, serta sehat jasmaninya untuk menjadi anggota masyarakat yang berguna dan bertanggung jawab atas keserasian bangsa, tanah air, serta manusia pada umumnya.

b. Upaya-upaya yang dilakukan Taman Siswa

Beberapa usaha yang dilakukan oleh Rtaman siswa adalah menyiapkan peserta didik yang cerdas dan memiliki kecakapan hidup. Dalam ruang lingkup eksternal Taman siwa membentuk pusat-pusat kegiatan kemasyarakatan.

c. Hasil-hasil yang Dicapai

Taman siswa telah berhasil menemukakan gagasan tentang pendidikan nasional, lembaga-lembaga pendidikan dari Taman indria sampai Sarjana Wiyata. Taman siswa pun telah melahirkan alumni alumni besar di Indonesia.

2. Ruang Pendidik INS Kayu Tanam

Ruang Pendidik INS (Indonesia Nederlandsche School) didirikan oleh Mohammad Sjafei pada tanggal 31 Oktober 1926 di Kayu Tanam (sumatera Barat).

a. Asas dan Tujuan Ruang Pendidik INS Kayu Tanam

Pada awal didirikan, Ruang Pendidik INS mempunyai asas-asas sebagai berikut

Ø Berpikir logis dan rasional

Ø Keaktifan atau kegiatan

Ø Pendidikan masyarakat

Ø Memperhatikan pembawaan anak

Ø Menentang intelektualisme

Dasar-dasar tersebut kemudian disempurnakan dan mencakup berbagai hal, seperti: syarat-syarat pendidikan yang efektif, tujuan yang ingin dicapai, dan sebagainya.

Tujuan Ruang pendidik INS Kayu Tanam adalah:

Ø Mendidik rakyat ke arah kemerdekaan

Ø Memberi pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat

Ø Mendidik para pemuda agar berguna untuk masyarakat

Ø Menanamkan kepercayaan terhadap diri sendiri dan berani bertanggung jawab.

Ø Mengusahakan mandiri dalam pembiayaan.

b. Upaya-upaya Ruang Pendidik INS Kayu Tanam

Beberapa usaha yang dilakukan oleh Ruang Pendidik INS Kayu Tanam antara lain menyelenggarakan berbagai jenjang pendidikan, menyiapkan tenaga guru atau pendidik, dan penerbitan mjalah anak-anak Sendi, serta mencetak buku-buku pelajaran.

c. Hasil-hasil yang Dicapai Ruang Pendidik INS Kayu Tanam

Ruang Pendidik INS Kayu Tanam mengupayakan gagasan-gagasan tentang pendidikan nasional (utamanya pendidikan keterampilan/kerajinan), beberapa ruang pendidikan (jenjang persekolahan), dan sejumlah alumni.

0 Comments Published by Hendra Dedi K on Saturday, October 31, 2009 at 2:21 AM.

Cek this out

Daftar gratis buat meraih dolar

0 Comments Published by Hendra Dedi K on Monday, September 07, 2009 at 10:39 PM.

Lowongan Kerjaan
Bagi teman2 yang masih meniti karir ada info dari teman smu adik kelas nich

Barangkali ada saudara, kenalan, atau teman yang berminat berkarier pada industri pers dengan posisi di Kota Palangka Raya - Kalimantan Tengah, dan Jambi (Pulau Sumatera).

Terima kasih.

Salam Damai

* * *

UNTUK PALANGKA RAYA

TANTANGAN BERKARIER

Kelompok Penerbit Koran Daerah-Kompas Gramedia, sedang mengembangkan usahanya di Kota-Kota Besar di seluruh Indonesia termasuk Kota Palangkaraya, membuka kesempatan bagi tenaga kerja yang dinamis dan menyukai tantangan untuk bergabung sebagai:
1. MANAJER PEMASARAN kode (PAL-MPMS)

S1 semua jurusan
Berpengalaman sebagai Manajer Pemasaran min. 2 thn, lebih disukai berpengalaman dalam bidang pemasaran media cetak / periklanan

2. MANAJER KEUANGAN kode (PAL-MK)

S1 Akuntansi
Berpengalaman sebagai Manajer Keuangan min. 2 thn

3. REDAKTUR kode (PAL-RED)

S1 semua jurusan
Berpengalaman sebagai Wartawan min. 5 thn. dan Redaktur min. 2 thn sebagai di media cetak Harian Umum

4. PROMOSI kode (PAL-PRO)

S1 semua jurusan
Berpengalaman dalam kegiatan promosi / event organizer

5. WARTAWAN kode (PAL-WARTA)

S1 semua jurusan
Fresh Graduate atau berpengalaman, bersedia mengikuti pelatihan wartawan
Memiliki SIM A/C

6. FOTOGRAFER kode (PAL - FOTO)

S1 semua jurusan
Fresh Graduate atau berpengalaman, menguasai teknik dasar fotografi
Bersedia mengikuti pelatihan wartawan dan fotografi
Melampirkan contoh karya dalam bentuk hasil cetak / print out (maks. 3 eksp)
Memiliki SIM A/C

7. PEMASARAN kode (PAL - PMS)

D3 - S1 semua jurusan, diutamakan mempunyai pengalaman menjual
Memiliki SIM A/C

8. KEUANGAN kode (PAL - KEU)

D3 - S1 Akuntansi, untuk posisi staf dan administrasi
Fresh graduate / pengalaman

9. UMUM kode (PAL - UMUM)

D3 - S1 semua jurusan
Berpengalaman dibidang pembelian, logistik/persediaan
Memiliki SIM A

10. STAF IT kode (PAL - IT)

D3 - S1 Teknik Komputer / Managemen Informatika / jurusan komputer lainnya.
Memiliki pengetahuan tentang jaringan komputer

11. DESAIN GRAFIS kode (PAL - DG)

D3 Disain Grafis, menguasai Free Hand, Page Maker, Corel Draw, dan Adobe Photoshop.
Melampirkan contoh karya dalam bentuk hasil cetak / print out (maks. 3 eksp)
Memiliki pengetahuan tata letak halaman surat kabar, tidak buta warna

12. PERCETAKAN kode (PAL - CTK)

SMK/ D III Jurusan Grafika, Elektro, dan Mesin
Tidak buta warna, bersedia bekerja dengan sistem shift

13. SEKRETARIS kode (PAL - SEKRE)

D3 Jurusan Sekretaris/Admin Perkantoran
Menguasai bahasa Inggris minimal pasif, pengalaman 1 tahun

Info lebih jelasnya hubungi
mirzafebri@ymail.com

Labels: lowongan

0 Comments Published by Hendra Dedi K on at 10:32 PM.

ada2 saja ini web
dia akan menghitung tiap 5 menit buat kita browsing akan bisa dapat $0.005
he2
Kumpulin receh ya?
tapi dari pada ngemis di pinggir jalan buat kumpulin receh
kayaknya mending ini deh
tinggal kita daftar terus kalau kita bwosing lewat web ini dapat $$$
he2
Silahkan daftar disini

Labels: bisnis